Barn og nye medier

Etter vi kom tilbake fra juleferien har vi hatt noen svært interessante forelesninger. Spesielt den vi hadde om barn og medier, om barns chatte vaner. Noe som eg syns var svært skremmende, men som ikke overrasket meg så veldig mye egentlig, i og med at jeg selv vokste opp når chatting begynte å bli poppulært, vi satt gjerne flere timer og ”snakket” med fremmede folk, noe vi syntes var svært interessant for vi kunne jo snakke med folk i Australia hvis vi ville og USA for den del, men den store forskjellen på den gang og i dag var at di hadde noe som het administratorer som passet på, og som kunne logge seg inn i samtalene og kaste ut de som prøvde å lure unger. Jeg vet ikke om de har den slags nå lenger men det virker ikke sånn.

Dette er svært viktig for oss lærere å følge med på, være med på å skape gode holdninger hos barna, og så informere om hvor lett det er å bli lurt på nettet, for jeg tror ikke de er helt klar over hvor lett det egentlig er.

Noe som også er litt synd med at barn har så god tilgang på nettet er at de kan lage internett sider selv, som i og for seg ikke trenge rå være så farlig hvis de bare bruker det på rett måte, men med en gang de begynner å henge ut andre medelever som de ikke liker så godt, eller laster opp masse bilder av seg selv, med adresse eller telefon nummer så kan det bli ubehagelig og til og med farlig hvis de rette personene kommer inn på siden.

Mobiltelefoner er også et nytt medium som barn er flinke til å bruke, som også kan brukes til å skade folk. F eks hvis noen tar et bilde av en annen person i en litt kinkig posisjon og så sender det til andres mobiler så sprer det seg lett til hele skolen, og det kan fort ende opp med mobbing, men også en enkle sms kan skade mye hvis de bare skriver feil ting, f eks hvis de kaller noen; feit eller noe sånn og personen tar seg nær av det og, så kand et fort ende opp med mye tårer og fortvilelse.

Dette er også noe av grunnen tila t vi tar opp sikkerhet på nett, i punktpraksisen som vi skal ha på tirsdag 22.01.08, der vi skal snakke om sikkerhet på nett, og prøve å gi dem en liten idè om hvor skadelig internett kan være om det blir brukt feil. Vi skal også ta opp litt vanlig data bruk av Word på data \ litt teksredigering.

--------------------------------------------

Punktpraksisen var veldig interessant, for elevene viste virkelig fra sin beste side denne dagen, de oppførte seg eksemplarisk, og grunnen til dette tror jeg var pga at de kunne identifisere seg litt med temaet. Vi hadde om IKT, med nettvett og redigering av tekst i Word. Og elevene fulgte virkelig godt med og var veldig aktive gjennom hele dagen. Men vi avdekket også en del skumle ting denne dagen. For gjennom en liten undersøkelse om deres chattevaner, kom vi fram til at de fleste av eleven satt som regel alene uten foreldrene der til å kontrollere når de var på nett og chattet. Men jeg tror også dette var en liten vekker for dem, og det var kjekt å se.

Da vi fikk oppgaven med den sammensatte teksten, virket det veldig spennende, i begynnelse, men jeg fant fort ut at jeg ikke er så flink til å redigere, så det ble fort litt vanskelig. Men det var jo kjekt å se resultatet daJ.

Animasjon og bilderedigering

Dette her var 2 timer som jeg ikke fikk med meg så mye av for å være helt ærlig, det virket som læreren vi hadde, hadde det utrolig travelt, som om han skulle en annen plass. Bilderedigering er jo i og for seg veldig kjekt, men når man går gjennom det så fort og så mye på en gang så er det ikke så kjekt. Forhåpentligvis skal vi ha mer om dette nå på nyåret, for Photoshop er jo et program som man kan sitte med konstant i en uke og allikevel ikke lært mer enn en brøkdel. Nå skal jeg til å lage animasjonsfiguren som jeg skal ha i bloggen min, det skal bli kjekt, men jeg tror jeg lager den i Pivot istedenfor Photoshop, var litt lettere å få til der.

Turdag/praksisoppsummering

Denne dagen var en veldig grei deg, fint med en myk start på skolen igjen etter praksisen før vi begynner med oppgaveskrivingen for alvor. Først gikk vi en ganske lang tur rundt et vann (det var en ganske lang tur for meg, i og med at jeg ikke går tur så ofte, liker helst å ha noe å springe etter:-D) Da vi var ferdig med turen hadde Birgit laget klart vafler og saft, mens vi andre satt å dele praksis erfaringer sammen. Jeg syns denne timen var kjempe fin, vil gjerne har flere av dette når det kan være aktuelt.

Praksis periode 2

Da var praksisen for denne gangen ferdig, og selv om det er litt tist så er det på en måte litt godt og, for når jeg er så uerfaren blir jeg fort sliten både psykisk og psykisk. Det som også var svært spennende var det og endelig få undervise, det var litt skummelt samtidig som det var utrolig kjekt. Det som var så greit var det at jeg fant ut eller bekreftet på en måte at det var lærer jeg ville bli, for dette her var kjekt, selv om jeg helst kunne tenkt meg å undervise på en ungdomskole. Jeg følte vi fikk prøvd oss skikkelig denne perioden, forrige periode var på en måte en ”lekeperiode” i forhold til denne, jeg håper bare progresjonen fortsetter til neste periode, slik at vi f. eks får prøvd oss på overtakelse av hele opplegget, for forrige gang hjalp de jo oss ganske mye, laget lekse plan og organiserte ting. Hadde vært artig om det var vi som måtte gå inne å reservere rom, lage lekseplan osv.

------------------------------------------------


Mine personlige mål med perioden var vel å få en bekreftelse på om det var lærer jeg ville bli, jeg kunne jo ikke vite dette skikklig før jeg hadde prøvd meg som lærer. For dette var kjempekjekt, det var artig å se når vi hjalp dem og de fikk det til på grunn av oss. Samtidig som det var kjempeartig og givende å ”overføre” kunnskaper som de kanskje kommer til å husker resten av livet. Til neste praksis periode må jeg prøve å planlegge litt mer, bli flinkere til å planlegge nok stoff slik at jeg ikke går tom på slutten av timen, for det skjedde nemlig i ny og ne. Men alt i alt var dette artigJ.